以下、これまでの感想の一部です。
●ご高齢の参加者の方
「手先を使いながら、自然と立体脳・空間脳のトレーニングになるので、
認知症予防にいいと思います！」
「小学生の孫とも一緒に楽しめるのでうれしいです」

●中学生の参加者の方
「頭の中で、正多面体が描けるので、試験前にわざわざ頂点や辺や面の数を暗記しなくてよかった」
「講座をきっかけに空間幾何学が楽しくなりました。おかげで、これまで苦手意識が強かった数学自体も好きになってきました！」

●中高生のサッカーコーチの方
「本講座と(秘)イメトレを合わせることで、サッカーに必要な空間認識力の練習にもなります。私自身が学生時代に学びたかったです。選手としてもっと上を目指せたと思います」

●小学生の参加者の方
「図工なので、めちゃくちゃ楽しい！」
「３Ｄや次元がよく理解できました」
「先生のように、もっと他の図形も作りたいです」
「楽しかったし、夏休みの工作の宿題も一緒に終わったのでとってもうれしい」

●小学生の親御さん
「家でも学校でも全くじっとしていられない、多動症の息子が、２時間以上集中して、ワークショップを受けていたことに感激しました！」
「自閉症の娘が、目をキラキラさせて工作してくれました」
「基本を教わったので、息子ともっと複雑な立体作品を作っています」
「中学受験を控えているのに、算数嫌いの娘にどうしたらいいか困っていました。でも立体図形が楽しくなったようで、算数の中に得意分野ができて親としてもうれしい限りです」
「帰宅後の課題が絶妙でした。とってもいいカリキュラムです」
「図工しながら、自然と算数や数学の勉強になるのが素晴らしいです」
「小学１年生の娘に、２か月後に、正多面体の頂点や辺や面の数を聴いたら、
スラスラ答えていました」
「基本を教わったので、息子ともっと複雑な立体作品を作っています」
「中学受験を控えているのに、算数嫌いの娘にどうしたらいいか困っていました。でも立体図形が楽しくなったようで、算数の中に得意分野ができて親としてもうれしい限りです」
「帰宅後の課題が絶妙でした。とってもいいカリキュラムです」
「図工しながら、自然と算数や数学の勉強になるのが素晴らしいです」
「小学１年生の娘に、２か月後に、正多面体の頂点や辺や面の数を聴いたら、
スラスラ答えていました。」